أنواع الاجتماعات الصفية• اجتماع الأخبار السارة: في هذا الاجتماع، وجِّه لطلابك أسئلة من قبيل: "من لديه أخبار سارة يحب أن يطلعنا عليها؟"• اجتماع الحلقة: دُر حول الحلقة مستخدمًا واحدة من "جمل بدء الحوار" الواردة أدناه. ولكل طالب الحرية في أن يتحدث أو أن يمسك عن الكلام. وبعد أن يأخذ كل طالب دوره، يمكن للمعلم أن يستخدم إسهامات بعض الطلاب كنقطة بداية للمناقشة. وفيما يلي بعض الأمثلة لجمل بدء المناقشة:• - "من الأشياء التي أحبها في هذا الصف..."• - "من الأشياء التي أعتقد أﻧﻬا ستجعل صفنا أفضل..."• - "أعتقد أنه ينبغي علينا أن نتخذ قرارًا بشأن..."• - "إنني أتساءل لماذا..."• - "مما يشغل بالي أن..."• - أود أن..."• اجتماع وقت الإطراء: يتم اختيار طفل (أو اثنين)، ويطلب المعلم من الطلاب أن يقولوا له شيئًا يحبونه فيه أو يعجبون به.• اجتماع تحديد الأهداف: ناقش أهداف الفترة الصباحية، اليوم، الأسبوع، وحدة من وحدات المناهج الدراسية، العام الدراسي.• اجتماع وضع القواعد: في هذا الاجتماع وجِّه أسئلة من قبيل: "ما هي القواعد التي نحتاجها لغرفة الصف، أو للذهاب إلى صالة الألعاب، أو للذهاب إلى حديقة الحيوان؟".• اجتماع تقويم القواعد: ُأطلب من الطلاب أن يكتبوا عن الأسئلة التالية، وأن يناقشوها بعد ذلك: ما هي القواعد المدرسية؟ ما هو سبب وضع هذه القواعد؟ هل هي قواعد سليمة؟ إذا كان بإمكانك تغيير قاعدة واحدة منها، فما هي تلك القاعدة؟... هل هناك ضرورة لتغيير أي من قواعد غرفة الصف كي يتم تطبيق القواعد بشكل أفضل؟• اجتماع التقويم: وجِّه أسئلة، من قبيل: "ما الجديد الذي حدث اليوم؟"، "كيف يمكننا أن نجعل الغد أفضل؟"، "كيف يمكننا تنفيذ ذلك النشاط بشكل أفضل في المرة القادمة؟".• اجتماع التأملات: وجِّه أسئلة مثل: "ماذا تعلمتم من هذا النشاط (هذه الوحدة، هذا المشروع، هذا الكتاب)؟".• اجتماع التقديم: يقوم طالب (أو طالبان) بتقديم جزء من عمله، مثل مشروع أو قصة.• اجتماع المشكلات:• - مشكلات فردية: من لديه مشكلة يمكننا أن نساعده على حلها؟• - مشكلات جماعية: ما هي مشكلة الصف التي ينبغي أن نتحدث عنها؟• - الشكاوى والتوصيات: يمكنك أن تعرض شكوى بشأن إحدى المشكلات، ولكن عليك أن تقدم توصية بشأن حلها.• - اجتماع العدالة: كيف يمكن أن نحل النزاع بطريقة عادلة للجميع؟• اجتماع المسائل الأكاديمية:وجِّه أسئلة من قبيل: "ما هي التغييرات التي من شأﻧﻬا تحسين غرفة صفنا؟ هل هي بإدخال طرق جديدة للعمل معًا؟ أم باستخدام ألعاب تعليمية جديدة؟ أم بغير ذلك؟• اجتماع المتابعة: وجِّه أسئلة من قبيل: "كيف يسير الحل أو التغيير الذي اتفقنا عليه؟ هل يمكن أن نجعل تأثيره أفضل؟".• اجتماع المفاهيم: وجِّه أسئلة من قبيل: "من هو الصديق؟ كيف يمكنك أن تكسب صديقًا؟ ما هو الضمير؟ كيف يساعدك ضميرك؟ ما هو الكذب؟ هل يصحُّ أن نكذب في أي وقت؟ ما هي الثقة؟ ولماذا الثقة مهمة؟ ما هي الشجاعة؟ كيف يبديها الأشخاص؟".• اجتماع صندوق المقترحات/ صندوق شؤون الصف: يُعقد لبحث أي بند مناسب يقترح الطلاب مناقشته.• اجتماع لتقييم الاجتماعات: وجِّه أسئلة من قبيل: "ما الذي أعجبك في اجتماعات صفنا؟ ما الذي لم يعجبك؟ ما الذي حققناه؟ كيف يمكن لنا أن نحسِّن مستوى اجتماعاتنا؟". يمكن لاجتماعات الصف التي تنظَّم تنظيمًا جيدًا أن تكون أداة فعالة تُستخدم لإقناع مدير مدرستك بأن المدرسة بأكملها سوف تستفيد من عقد اجتماعات المدرسة، أو إنشاء مجلس للمدرسة. وفي مجلس المدرسة يمكن أن يجتمع ممثلون منتَخبون عن كل صف مع هيئة التدريس لتقديم المشورة أو طرح أفكار بشأن مشكلات مدرسية حقيقية. وإذا كان على الممثلين الالتزام بعرض آراء صفهم (التي يمكن لهم أن يحددوها في اجتماع الصف)، فإنه يمكن ﻟﻤﺠلس المدرسة أن يكون نموذجًا ديمقراطيًا بحق، وأن يعدَّ الطلاب للمشاركة في مجتمع ديمقراطي.
إن وضع هيكل واضح للاجتماعات سيساعد على إنجاحها. ويرد أدناه نموذج مقترح لهيكل الاجتماعات يمكنك إدخال تعديلات عليه كي يلائم ظروفك.